课程目标：
1. 准确分析历年真题的规律（比如题目出处，问题特点，答案特点，常见考点）
2. 准确分析历年真题的做题技巧（比如态度题，主体题，猜词题，细节题，推理题）
3. 准确把握难句规律及阅读技巧（英语和汉语的区别）
4. 准确把握命题人的思维规律（即三个“一切”）
课堂安排：
1. 以传统阅读为主（传统阅读是新题型的基础）
2. 新题型最后一节课总结归纳
全面提高阅读综合素质必须处理好4大关系：
1.阅读和单词的关系：
a.单词的三部曲
b.单词的三个不能逾越过程（单词书背诵阶段—练习巩固阶段—白词阶段）
c.单词的三个种类（黑白灰：灰词——①相似易混单词，②最熟悉的陌生人
单词的三种记忆法（模糊循环记忆法，对比记忆法；联想记忆）
特别强调词干法可以参考，但不能为主要记忆方法，因为有很多意思解释牵强附会。
d.单词的其他需要注意的问题: 1. 态度 2. 抄写 3. 任务 4. 分段
2.阅读和语法的关系（长句讲，主谓，句型，固定搭配，同位语，分词定语，名词型从句，补语，从句不考）
3.阅读和练习的关系（即精读和泛读的关系；建议以历年真题作为自己的阅读材料。）
4.阅读和理解的关系（1. 命题规律，2. 基础 3. 常识（自然常识和西方社会文化常识）
阅读的常见问题:
1. 两度的问题
2. 常见的误区
3. 阅读看了后面忘了前面
4. 做题先入为主，靠感觉和印象做题目
笔读：
1. 用横线标出题干及原文的关键词
2. 用中英文甚至阿拉伯数字做笔记
3. 用中文总结全文主题或段落主题
笔读的好处：
1. 理清脉络，抓住主题
2. 目标明确，有的放矢
3. 节约时间，避免回读
猜词题的做法：1. 上下文原则 2. 代入法 3. 似非而是，似是而非
黑词对策：① 下定义（mean, is） ② 同位语 ③ 近义词 ④ 解释说明 ⑤标点符号（括号，破折号） ⑥ 构词法 ⑦ 定语从句 ⑧ 句子前后对比 ⑨上下文 ⑩常识
转折词
显性转折词：
常见的：but, however, yet
不常见的：on the other hand, in contrast, nevertheless, on the contrary
隐性转折词：
1. while, despite/in spite of, though / although
2. The trouble is, The problem is, The difficulty is
3. 否定的强调形式（does not, could not, can not etc.）
词的同意替换：1. 近义词替换 2. 相同含义替换
细节题（即词的定位）
① 在原文中直接找到题干中的关键词（主要关键词：名词，名词短语；次要关键词：动词，形容词，副词；注意主要关键词和次要关键词是相对的。关键词2个特点：唯一性和特殊性）
② 根据专有名词回原文定位，如人名，书名，地名，年代，阿拉伯数字
③ 找不到关键词要注意同意替换
④ 根据提干所指段落回原文查读（注意ABCD选项中有关键词）
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