校园集体舞在我市推广已经有段时间了。近日记者走访小学校园时发现了一个令人惊讶的现象：当跳到需要手拉手的部分时，有些小学生竟用尺子或书本当连接道具。专家认为，由于社会环境的影响，小学生的性别意识萌醒较早，在小学开设适当的两性交往心理课成了当务之急。
一支铅笔一人握一头
小学生用道具代替拉手
这事还是一位家长先注意到的。前几天，家住文化路的王女士像往常一样，晚饭后跟女儿聊起学校里的事。女儿连说带比划，向妈妈演示了学跳校园舞的事。“妈妈，跳舞的时候经常得手拉手，我可不跟那些脏兮兮的男孩拉手。你知道我怎么做的吗？学跳舞之前，我偷偷带一支铅笔，遇到手拉手的部分，就拿出来铅笔，两个人一人握住一边，这样就不用拉手了。”女儿边说边拿起一支笔给王女士演示着，“要是忘了带铅笔，就用小手指勾一下。”
一听这话，王女士有些哭笑不得，她对女儿说：“你还是小孩子，怎么这么封建？拉拉手怕什么？”没想到女儿一脸认真地回答说：“那可不行，跟男同学拉手，同学们会笑话我的，他们会说我跟男孩关系不正常。”王女士又问女儿：“你的同学也这样吗？”女儿回答：“都这样，大家有的拿书，有的拿笔，还有的拿尺子，反正不能随便拉手。”
孩子这么小，却有这么强烈的性别观念，这让王女士始料不及。她从来没有跟女儿讲过要跟男孩子划清界限之类的话；而且，从女儿的描述中，学校很多学生都这样。
听了王女士的讲述后，记者也感到惊讶，原以为现在的学生都比较开放，没想到竟然有这样的现象。这会不会是个别现象？带着这个疑问，记者又走访了芝罘区数所小学，结果发现了不少类似的情况。
跳完集体舞洗手表“清白”
小学生们坦言因为“害羞”
昨天，记者来到北马路小学，吕艳萍老师正在教四年级二班的学生跳校园集体舞。记者观察了一下队形，基本是男孩与女孩结成舞伴。
“来，舞伴拉起对方的手，分别向两边迈一步，举起另一只手。”吕老师的话音刚落，孩子们开始嘟囔起来，尤其是女孩子。“要拉手啊，多不好意思呀。”一个女孩小声说。“同学们，跳舞是有益身心健康的集体活动，没什么好害羞的，快拉起手来。”吕老师见此情景，忙做工作。磨蹭了一会儿，这个小女孩看别的同学都拉起了手，才把手伸给对方。
“我们课堂上从来不对学生讲‘异性要保持距离’之类的话，好像是随着年龄的增长，他们自然而然就有性别意识了。”说起原因，四年级二班的班主任老师王晓君也很纳闷。
听听当事人的想法也许能找到原因。记者找来10个小学生开了个“座谈会”。“跳校园集体舞好不好？”记者问，同学们异口同声回答“好”，随后几个女同学接了一句：“就是舞伴是男的不太好，跟女的跳就更好了。”“为什么？”“害羞呗。”在场的男女同学又同时说出这句话，再次默契了一把。一个叫高麓翔的男孩说，学跳集体舞后，他一直跟一个女同学是舞伴，结果同学们调侃说他们很般配，气得他直“吐口水”。“跳完舞后，我们都去洗手。”金可言同学说，这样做不是因为手脏了，而是因为接触到了异性的手。孩子们的话引起王晓君老师的重视，她趁机给同学们上起心理课，引导他们正确对待这种异性接触。
在新海阳小学，这种情况同样存在，尤其是高年级同学。勾手指、拉衣袖、洗手则是这些小学生们应对拉手等异性接触的共同方法。
三年级是性别分水岭
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